Comportamiento del maltrato infantil en niños con discapacidad intelectual

  1. Ulloa Chávez, Odalys 1
  2. Hernández Cuétara, Lourdes
  3. Páez Oliva, Rafael 1
  4. Martínez Muñoz, Lidiana 1
  5. Hernández González, Beatriz 1
  6. Hernández Ferreras, Kiria 1
  1. 1 Universidad de Ciencias Médicas de La Habana, Facultad de Ciencias Médicas Miguel Enríquez, La Habana, Cuba
Revista:
Salud, Ciencia y Tecnología

ISSN: 2796-9711

Ano de publicación: 2022

Título do exemplar: Salud, Ciencia y Tecnología

Número: 2

Páxinas: 65

Tipo: Artigo

DOI: 10.56294/SALUDCYT202265 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso aberto editor

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Resumo

Antecedentes: el maltrato infantil es un grave problema social, de carácter universal que tiene raíces históricas, culturales y psicológicas donde se violan los derechos fundamentales de los niños o las niñas. Objetivo: caracterizar el maltrato infantil en niños con discapacidad intelectual, matriculados en la Escuela de Educación Especial “Omar Torrijos” del municipio San Miguel del Padrón, durante el período 2017-2019. Método: se realizó un estudio descriptivo de corte transversal, relacionado con el maltrato infantil en niños con una discapacidad intelectual. El trabajo incluyó a 45 niños del 4to y 5to grado, que cumplieron con los requisitos de inclusión. Para lograr este propósito se aplicaron técnicas indirectas y proyectivas, como el dibujo, la técnica de los tres deseos, las tres roñas, y los tres miedos, así como el test FF-SIL. Además, se aplicaron cuestionarios a los tutores y profesores. Resultados: se constató la presencia de maltrato infantil en 26 niños, favorecido por diversas situaciones adversas, como los conflictos familiares, las adicciones y los trastornos psiquiátricos, que condujeron a la negligencia o al abandono, al maltrato físico y al maltrato psicológico. Se comprobó la repercusión de estas condiciones en su salud, que se tradujo en hiperactividad, agresividad, trastornos emocionales y timidez de los niños. Conclusiones: el maltrato infantil es un problema de salud en los niños discapacitados, que requiere de un trabajo efectivo conjunto entre las instituciones de salud y las de educación.

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Fonte de datos: Dialnet