Los maestros deberían saber cómo salvar vidas y enseñar a los niños cómo hacerlo. La inclusión de formación en soporte vital básico en los planes de estudios de títulos universitarios de formación de profesorado

1. Cristian Abelairas-Gómeza
2. Aida Carballo-Fazanesa
3. Sergio López-García
4. Santiago Martínez-Isasie
5. Antonio Rodríguez-Núñez

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DOI: 10.1016/J.ANPEDI.2019.11.010 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen access editor

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