Publications (70) Digna Vázquez García publications

2024

  1. ChatGPT as an Instructor’s Assistant for Generating and Scoring Exams

    Journal of Chemical Education, Vol. 101, Núm. 9, pp. 3780-3788

2023

  1. Student-Generated Videos to Promote Understanding of Chemical Reactions

    Journal of Chemical Education, Vol. 100, Núm. 2, pp. 1039-1046

2022

  1. Anomalous and colossal thermal expansion, photoluminescence, and dielectric properties in lead halide-layered perovskites with cyclohexylammonium and cyclopentylammonium cations

    iScience, Vol. 25, Núm. 6

2021

  1. Encuestas de opinión con Forms: un legado de la pandemia

    Actas del III Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las Áreas del Conocimiento. 15-20 de noviembre de 2021

  2. Evaluation of the in vitro and in vivo efficacy of ruthenium polypyridyl compounds against breast cancer

    International Journal of Molecular Sciences, Vol. 22, Núm. 16

  3. Half-Sandwich Ru(p-cymene) Compounds with Diphosphanes: In Vitro and in Vivo Evaluation As Potential Anticancer Metallodrugs

    Inorganic Chemistry, Vol. 60, Núm. 5, pp. 2914-2930

  4. Photoluminescent and vapochromic properties of the Mn(II)-doped (C6H11NH3)2PbBr4 layered organic–inorganic hybrid perovskite

    Polyhedron, Vol. 193

2020

  1. Aumentando la entropía: Mezclando alumnos y profesores de diferentes etapas educativas

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

  2. Docencia telemática de contenidos prácticos en la era COVID

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

  3. La herramienta Kahoot como complemento de la clase magistral tradicional y de la autoevaluación del alumno

    Actas del II Congreso Internacional de Innovación Docente e Investigación en Educación Superior: avanzando en las Áreas de Conocimiento: 11, 12 y 13 de noviembre de 2020

2018

  1. Diimidazolium Halobismuthates [Dim]2[Bi2X10] (X = Cl-, Br-, or I-): A New Class of Thermochromic and Photoluminescent Materials

    Inorganic Chemistry, Vol. 57, Núm. 13, pp. 7655-7664

  2. RuII(p-cymene) Compounds as Effective and Selective Anticancer Candidates with No Toxicity in Vivo

    Inorganic Chemistry, Vol. 57, Núm. 21, pp. 13150-13166

  3. The chelate-to-bridging shift of phosphane dipalladacycles: Convenient synthesis of double A-frame tetranuclear complexes

    Chemical Communications, Vol. 54, Núm. 21, pp. 2662-2665

2017

  1. Dinuclear RuII(bipy)2 Derivatives: Structural, Biological, and in Vivo Zebrafish Toxicity Evaluation

    Inorganic Chemistry, Vol. 56, Núm. 12, pp. 7127-7144

  2. Preparation and characterization of terdentate [C,N,N] acetophenone and acetylpyridine hydrazone platinacycles: A DFT insight into the reaction mechanism

    Dalton Transactions, Vol. 46, Núm. 48, pp. 16845-16860

  3. Self-assembly of dinuclear Pd(ii)/Pt(ii) metallacyclic receptors incorporating N-heterocyclic carbene complexes as corners

    Dalton Transactions, Vol. 46, Núm. 13, pp. 4182-4190

  4. Straightforward preparation method for complexes bearing a bidentate N-Heterocyclic carbene to introduce undergraduate students to research methodology

    Journal of Chemical Education, Vol. 94, Núm. 10, pp. 1552-1556

2016

  1. Diseño de una actividad que pretende motivar a la vez que fomentar el trabajo autónomo del alumno en una asignatura del Grado en Química

    La docencia universitaria: desafíos y perspectivas (Educación), pp. 549-554

  2. Heteroleptic mononuclear compounds of ruthenium(II): Synthesis, structural analyses,: In vitro antitumor activity and in vivo toxicity on zebrafish embryos

    Dalton Transactions, Vol. 45, Núm. 47, pp. 19127-19140

  3. Optimizando Recursos en el Laboratorio de Química

    La docencia universitaria: desafíos y perspectivas (Educación), pp. 537-542